Pelatihan Model Pendidikan Karakter dalam Proses Belajar Siswa di Sanggar Belajar Sentul, Kuala Lumpur, Malaysia
Keywords:
pendidikan karakter, pengabdian masyarakat, sanggar belajar, penerapan modelAbstract
pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk menerapkan model pendidikan karakter pada proses belajar di sanggar belajar sentul, kuala lumpur, malaysia. pendidikan karakter menjadi elemen penting dalam membentuk sikap, moral, dan nilai positif pada anak-anak. terutama di lingkungan yang dimiliki keragamaan budaya dan tantangan sosial. kegiatan ini melibatkan pendampingan secara langsung, pembinaan karakter berbasis nilai-nilai universal, serta pelatihan kepada pengajar untuk mengintegrasikan aspek pendidikan karakter dalam metode pengajaran. melalui pendekatan ini, diharapkan anak-anak di sanggar belajar sentul dapat mengembangkan perilaku yang positif, etika yang baik, serta memiliki landasan moral yang kuat dalam kehidupan sehari-hari.
References
Amrizal, A. (2022). The Effect of Comic Strip as Instructional Method in Enhancing Students’ Writing Skills. Journal of Education and Teaching (JET), 3(2), 192–202. https://doi.org/10.51454/jet.v3i2.182
Budiastuti, R. E., & Wijayatiningsih, T. D. (2019). Analysing Communication Strategies of Youtube Video by Students of English Department in Unimus. Surakarta English and Literature Journal, 2(1), 29. https://doi.org/10.52429/selju.v2i1.228
Hakim, M. A. R. R. (2019). Strategi Pengajaran Speaking Bagi Para Pembelajar Bahasa Inggris Berkarakteristik Introvert. Jurnal Pendidikan (Teori Dan Praktik), 4(1), 49. https://doi.org/10.26740/jp.v4n1.p49-58
Ifadah, M., & Aimah, S. (2012). Keefektifan Lagu sebagai Media Belajar dalam Pengajaran Pronounciation/Pengucapan. Seminar Hasil-Hasil Penelitian-LPPM UNIMUS, 363–370.
Mansir, F., Parinduri, M. A., & Abas, S. (2020). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Pembinaan Peserta Didik Dalam Membentuk Watak Kuat-Positif. Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 4(1), 429–437. https://doi.org/10.30738/tc.v4i1.6811
Mulyadi, D., Wijayatiningsih, T. D., Swaran Singh, C. K., & Prastikawati, E. F. (2021). Effects of technology enhanced task-based language teaching on learners’ listening comprehension and speaking performance. International Journal of Instruction, 14(3), 717–736. https://doi.org/10.29333/iji.2021.14342a
Setiawan, A., & Mulyadi, D. (2021). The Portfolio Assessment to Teach Writing of Opinion Essay. Language Circle: Journal of Language and Literature, 15(2), 329–336. https://doi.org/10.15294/lc.v15i2.28807
Sonia, G., Wijayatiningsih, T. D., Mulyadi, D., Ifadah, M., Aimah, S., Budiastuti, R. E., Prasetyanti, D. C., Setiawan, A., Sriprasert, C., & Author, C. (2021). THE 12 th INTERNATIONAL CONFERENCE ON LESSON STUDY (ICLS-XII) SEPTEMBER 9-12, 2021-SEMARANG, INDONESIA EFL STUDENTS’ ENTHUSIASM ON LEARNING GIVING ADVICES MATERIAL THROUGH ICE BREAKER. 105–116.
Sri Irawati, & Irdam Idrus. (2019). Peran Dosen Dalam Mengembangkan Karakter Mahasiswa. Talenta Conference Series: Science and Technology (ST), 2(2), 800–810. https://doi.org/10.32734/st.v2i2.550
Wijayatiningsih, T. D., & Yuniarti, N. E. (2019). Collaborating Blended Learning Model into Content Representation Product Design at Eleventh Grade English Subjects. E-Structural, 2(01), 82–103. https://doi.org/10.33633/es.v2i1.2541
Yamin, M., & Syahrir, S. (2020). Pembangunan Pendidikan Merdeka Belajar (Telaah Metode Pembelajaran). Jurnal Ilmiah Mandala Education, 6(1), 126–136. https://doi.org/10.36312/jime.v6i1.1121
