Sosialisasi Game Edukatif sebagai Media Pengenalan Objek Dasar bagi Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.66341/interaksi.v3i1.368Keywords:
game edukatif, media pembelajaran, pengenalan objek, PKMAbstract
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilatarbelakangi oleh masih terbatasnya penggunaan media pembelajaran interaktif di sekolah dasar, sehingga siswa cenderung kurang aktif dan mengalami kesulitan dalam memahami materi pengenalan objek dasar. Kegiatan ini bertujuan untuk mensosialisasikan penggunaan aplikasi game edukatif sebagai media pembelajaran interaktif bagi siswa. Metode pelaksanaan meliputi sosialisasi, demonstrasi, praktik langsung, dan evaluasi kegiatan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa lebih dari 80% siswa tertarik menggunakan aplikasi dan mampu mengoperasikannya secara mandiri. Selain itu, sekitar 75% siswa menyatakan lebih mudah memahami materi melalui game edukatif dibandingkan metode konvensional. Penggunaan aplikasi juga meningkatkan partisipasi dan keterlibatan siswa selama proses pembelajaran. Dengan demikian, kegiatan ini terbukti efektif dalam meningkatkan minat belajar dan pemahaman siswa, serta dapat menjadi alternatif media pembelajaran berbasis teknologi yang inovatif bagi sekolah dasar.
References
[1] R. E. Mayer, Multimedia Learning, 3rd ed. Cambridge, U.K.: Cambridge University Press, 2021.
[2] M. Prensky, Digital Game-Based Learning. New York, NY, USA: McGraw-Hill, 2001.
[3] K. Squire, Video Games and Learning: Teaching and Participatory Culture in the Digital Age. New York, NY, USA: Teachers College Press, 2011.
[4] J. P. Gee, What Video Games Have to Teach Us About Learning and Literacy, 2nd ed. New York, NY, USA: Palgrave Macmillan, 2007.
[5] M. D. Roblyer and A. H. Doering, Integrating Educational Technology into Teaching, 6th ed. Boston, MA, USA: Pearson, 2013.
[6] A. Arsyad, Media Pembelajaran. Jakarta, Indonesia: Rajawali Pers, 2017.
[7] Daryanto, Media Pembelajaran: Peranannya Sangat Penting dalam Mencapai Tujuan Pembelajaran. Yogyakarta, Indonesia: Gava Media, 2016.
[8] S. Arikunto, Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta, Indonesia: Rineka Cipta, 2019.
[9] Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung, Indonesia: Alfabeta, 2019.
[10] UNESCO, Education in a Digital World: Global Perspectives on Technology and Learning. Paris, France: UNESCO, 2023.
[11] UNESCO, Global Education Monitoring Report 2023: Technology in Education—A Tool on Whose Terms? Paris, France: UNESCO, 2023.
[12] M. Claro and C. Castro-Grau, The Role of Digital Technologies in 21st Century Learning. Paris, France: UNESCO IIEP, 2023.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Rahayu Mayang Sari, Virdyra Tasril, Yossy Fadly, Dedi Purwanto (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
